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Tres lecciones que están aprendiendo los grandes medios online
Las ediciones online de los diarios están transformándose silenciosamente. Hay muchísimo para decir en este terreno y aún más para hacer. Las arquitecturas buscan orientarse a usos más flexibles y personalizables. Después de una década online, los diarios están diseñando su naturaleza virtual.
La explosión de Youtube y las nuevas formas de leer en la web, relacionadas directamente con la participación de los usuarios, están influyendo sensiblemente a los diarios online. El Washington Post –un pionero del multimedia- no para de renovarse. En la escena local, Clarín es el que por ahora que va más lejos. Notas que son sólo títulos en “Último momento” y una impresionante cantidad de videos diarios. Lección número uno del último año: No va más eso de los especiales audiovisuales. Ahora todo el diario es multimedia.
Porque si los blogs marcaron la matriz participativa y de actualización, YouTube generó –o, esta generando- los nuevos parámetros de compresión informativa y los contratos de lectura post internet. Lección numero dos del último año: Un diario ya no es un diario. Es un medio mucho más complejo que se debate entre lectores y usuarios, entre arquitectura y contenido.
Así como el tiempo real es el concepto temporal de actualización, el multimedia y las nuevas formas de leer y escribir son los nuevos marcos espaciales. Los diarios están dejando de ser generalistas para transformarse en nuevos medios/soportes personalizables. Pero cuidado, la personalización corre sobre las arquitecturas más que sobre los contenidos.
El impacto de todo el software social no puede leerse solamente en cantidad de blogs o videos subidos a Youtube. Eso es sólo una perspectiva cuantitativa del fenómeno. La forma en que contamos las historias, los marcos periodísticos y los contratos de lectura están en plena metamorfosis.
Los “modos YouTube” y la arquitectura “social” de la llamada Web 2.0 influye de maneras menos lineales de las que pensamos en los grandes medios. El binarismo forma y contenido se ha disuelto para siempre. Eso sí, el problema esta vez no se resuelve pensando, porque en tiempos de la informacionalización –i am sorry- ni el periodismo se salva: La gran virtud moderna de pensar sin hacer está tan rancia como la de hacer sin pensar. Ahora quien no piensa no hace y quien no hace es incapaz de pensar. Lección número tres del último año: Piensen, es decir, hagan.
Christian 21:24 on 1 Abril 2007 | #
Lo oí y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí (Confucio)
JoN! 18:37 on 2 Abril 2007 | #
La grán metamorfosis se esta llevando a cabo en lo que es prensa escrita. Hay que “pensar” el cambio que vendrá a nivel radiofónico y televisivo.
Igual, siento que todavía no logramos explotar al máximo la multimedialidad.
Salu2.
JoN!
» 3 Lecciones de la prensa 2.0 deUgarte.com 6:07 on 3 Abril 2007 | #
[...] tiempo que la prensa digital est en modo 2.0. Las lecciones que saca Pablo Mancini deberan tomarse en serio por los que en vez de dar el salto, parece que quieren imitarlo. [...]
e-galeradas » Blog Archive » Artículos recomendados, blog-clipping o simple y llanamente lo que no hay que dejar de leer 16:59 on 5 Abril 2007 | #
[...] en tiempos del periodista ciudadano 8Pablo Mancini, periodista argentino del portal Educ.ar publica Tres lecciones que están aprendiendo los grandes medios online 8Consejos para que los bloggers hablen de ti, de José Antonio del Moral, gerente de Alianzo [...]
franco 3:26 on 8 Abril 2007 | #
la personalización corre sobre las arquitecturas
Que exista esa binarización (forma-contenido) es solo producto de una primitiva transposición de estructuras entre soportes.
Como bien dice, no se mide en cantidad de videos al youtube.
Pero cuidado, porque metamofosis similares experimentaron la radio y la televisión.
Quiero decir, igual relación con el medio encontraron ante el vivo y directo, y la diversificación temática.
Pareciera que el periodismo tuviera como condición sinequanon, ignorar la historia de los medios, y le fuera inevitable comenzar allí mismo donde se cruzan un generador de contenidos y la forma de la prensa escrita.
Alarmante me resulta en ese sentido, ver cómo el mismo dilema, paso en falso, o como le llamemos impacta en los incipientes mundos virtuales.
Incluso decir que un diario ya no lo es, es estar en medio de esta encrucijada.
Los tres puntos me recuerdan su hermoso post sobre sus padres y la ubuntu. me quedo en la palabra migrar.
Fíjese si en los posteos anteriores a éste no encuentra guiños de lo que le digo.
Apoyo su adhesión a las arquitecturas sociales. y lamento, como claramente el titulo del post lo indica, que todavía lo estén aprendiendo.
Saludos.
e-galeradas : Jornadas de Periodismo Digital SICARM 2007: ¿Tendencias? 17:10 on 30 Mayo 2007 | #
[...] por último la multimedialidad, que como yo la entiendo no quiere decir dar una noticia en versión video, audio y texto, sino [...]
Tres lecciones para los medios online « CiberPeriodismo 3:43 on 31 Mayo 2007 | #
[...] Como siempre, Pablo me ha hecho disfrutar de la lectura de sus opiniones así que no te lo pierdas y sigue este enlace [...]
Las 10 verdades « Como te lo cuento 7:07 on 7 Mayo 2008 | #
[...] no serán equiparables. La típica noticia compuesta por texto y fotografía no es comparable con la multimedialidad que ofrece la red, donde pueden integrarse audio, vídeo, texto, fotografías o [...]